（前回よりつづく）

研究の原初形態

　今回は「研究とは何か？」という問いを出発点として，研究をデザインするまでのコツについて解説していきたいと思います。

　「研究」というと日常生活とはまったく関係ない高尚なモノのように思う人もいるかもしれませんが，そんなことはありません。実は僕らは日常生活においても“研究らしきこと”はやっているのです。

　初対面の人と会ったときのことを考えてみましょう。まずその人を見て分かることは相当あります。性別はいうに及ばず，だいたい何歳ぐらいで，学生かサラリーマンか主婦かといったことを，意識せずとも判断しているものです。これが「観察」の原初形態です。その結果「気さくそうな人だな」と思ったならば，それはその人について「仮説」を立てた，ということができます。「仮説生成」したわけです。

　それを確かめるために，話しかけてどういう反応をするかを見てみることにします。仮説を確認するため何かを試み，その様子を観察するという意味で，これは「実験的観察」の原型といえます。その結果，モノ憂げにあしらわれたならばその仮説はさしあたり「棄却」されたということになり，先の仮説は「そっけない人」という仮説に修正することになるかもしれません。逆にとても気さくに対応してくれたならば，仮説は「検証」されたといえるでしょう。

　また「どこの出身なのだろう？」といった関心を持ったならば，「どこからいらしたのですか？」と聞いてみればよいでしょう。これが「インタビュー」の原型です。多くの人の情報を手っ取り早く集めたい場合には，関心のある項目を設定したアンケート用紙を配れば，これは「質問紙法」の原型といえます。

　以上のことから，研究手法とは，関心を満たすために「見る」「試す」「聞く」「書く」といった日常行為の延長にある手段であることがお分かりになるでしょう。

私的探究と研究の違い

　しかし，こうしたことは日常生活における「私的探究」とでもいうべきものであり，本連載で解説してきた「研究」とは異なるものです。それでは，それらの違いはどこにあるのでしょうか？

　それは“知見が公共化されているかどうか”です。先に述べた私的探究は，あくまでプライベートな探究であり，公に開かれた知にはなっていません。それに対して「研究」とは，知見を得るまでのプロセス（諸条件）が開示されているため，他者が批判的に吟味し，その知見の有効性と限界を踏まえた上で活用可能な“提示のされ方”をしているものなのです。日記と事例研究の差異や，テレビのドキュメンタリーとエスノグラフィーの違いもこうした点にあるといえます。

　そこで公共性のある知見を得るための研究デザインの極意をお伝えしましょう。それは“学術的意義のある研究関心を設定し，研究デザインは関心相関的に組む”というシンプルなものです。以下説明していきましょう。

学術的意義のある研究関心を設定するコツ

　学術的意義の有無は基本的に先行研究との関係で決まるため，関連する先行研究を踏まえる必要があります。そうはいってもす...