（前回よりつづく）

　その会場には，総勢68人の受講生がいた。講師（である私）が教室に入ると，座席の後方から「起立，礼」という号令がかかった。受講生は全員立ち上がり，頭を下げ，そして腰かけた。彼らにとっては，このコースに入って以来，やることになっている儀式であり慣習であった。彼らの平均年齢は40歳であり，看護師として脂が乗っている「成人学習者」たちである。

　教室に入ると同時に人々が立ち上がる光景に驚いた講師（である私）は，前半の講義を「起立，礼」の考察に当てることにした。本日の授業のテーマである「組織とリーダーシップ」を学習するには生きた教材であると思ったからである。

成人学習者たちに課された「日直」業務

　まず，なぜ「起立，礼」をするのかと皆に問うた。答えは簡単であった。「そのように決められているから」である。つまり，このクラスには「日直」という日替わり当番が決められていて，「起立，礼」という号令をかけることが仕事のひとつであると，その日の日直である男性が，きちんと起立して発言した。「私のせいじゃありません」というメッセージが全身から発せられていた。

　次に，私は，この「起立，礼」をどう思ってやっているのかを問うた。何人かが手を挙げて積極的に答えてくれた。「初めは，学生みたいだと思った」「そういうふうに決まっているから行っている」「やらされている感じが強かった」等という発言に続いて，「私たちは資格を取ることが目的で来ている。その過程でこうしたことがあって，おかしいと思っても，目的を達成すればよいのだから従っている」「教員に，反抗的な学生とみられたら成績に影響するので，教員の目を気にしている」という。成人学習者たちは四