「はい，ここでストップ！」。授業を担当する服部氏は，診察室の一幕を演じていた俳優の演技を止め，すかさず「今の場面どう思いましたか？　周りの同級生と2分間話し合ってください」と，講堂を埋める100人を超す医学科2年生に議論を促す。学生たちの話し合いが終わったころを見計らい，同氏はこう切り出した。「ではAさん，この場面の続きをエチュードしてみましょうか」。医師役を演じていた俳優に代わり，今度は学生が演じる――。

　一連の流れは，群馬大学医学部医学科で行われる「医系の人間学」と冠した授業の1シーンだ。学生の相手を演じるのは舞台やドラマで活躍する一線級の役者たちであり，学生はその迫力に圧倒され，独特な緊張感に引き込まれていく。医学科の授業ではあまり見られない光景だが，なぜこのような取り組みが行われているのだろうか。

医師として必要な医学的な知と技術以外の素養を身につける

　同大医学科では，2017年より人間理解，人とのかかわり方を学ぶ「人間学」をカリキュラムへと導入する検討を続け，ついに2020年からスタートした。授業は医学科1～3年生を対象に，社会の現実の中で生きる他者の生へと関心を向け，心情を想像する力，人とのコミュニケーションの図り方，自己表現力，他者のニーズに対して柔軟に対応する方法を学び，医師として必要な医学的な知と技術以外の基本的な素養を身につけることを目的とする。

　「座学にとどまらず身体表現参加型授業を取り入れることで，マニュアル通り決められたパターンに従って振る舞うのではなく，相手の出方に合わせて，しなやかに，のびやかに身体表現を養う時間としたい」と話すのは前出の服部氏。...