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医学界新聞


第10回日本シミュレーション医療教育学会学術集会の話題より

取材記事

2022.11.28 週刊医学界新聞（看護号）：第3495号より

　第10回日本シミュレーション医療教育学会学術集会（大会長＝京大大学院・任和子氏）が10月22日，「シミュレーション医療教育における心理的安全性」をテーマにオンライン上にて開催された。本紙では，「発問と応答で深い学びと心理的安全性をつくる」（座長＝京大大学院・近田藍氏，愛媛大病院・内藤知佐子氏）と題されたセッションの模様を報告する。

　学習者の興味を喚起し，発想を広げ，思考を深めるための意図的な問いかけとしての「発問」と，発問に対する学習者の返答を受け止め，さらなる学びにつなげるための「応答」を活用した教育が指導者には期待されている。また「応答」には学習者の自己有用感・自己肯定感を高め，心理的安全性の高い教育を実現する効果があるという。

◆心理的安全性を高め，主体的な学習へとつなげる

　はじめに登壇した愛媛大の高橋平徳氏は，「発問・応答」は指導者が学習者に対して持つ「教える・支える・受け入れる」の3つの役割を果たす重要な教育方法であると解説し，目的別に分けられた6種類の発問（導入・発散・収束・深化・運営・まとめ）の適切な使い分けについて具体的な例を示しながら紹介した。また，心理的安全性を生む応答には「承認」が...

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