看護教育

看護教育 Vol.67 No.3
2026年 06月号

看護教育

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特集1　生成AIは看護教育をどう変えるか／特集2　今こそ、看護教育の当たり前を問い直す

特集1　生成AIは看護教育をどう変えるか
生成AIの進化と普及により、社会全体が大きく変革しています。教育現場では、学習の効率化・高度化が進む一方で、AIの提示を鵜呑みにせず、それをどう解釈し、意思決定につなげるかという、批判的思考力への注目がいっそう高まっています。
AIに関する知識や倫理を単に教授するだけではなく、学習者が自ら考え、判断する力をどう引き出すか。同時に、組織や指導者には、AIを教育・研究を支える基盤と捉え、安全で持続的な活用を可能にするガバナンス（管理）の整備が求められます。この両輪は、かつてないほど重要になっています。
本特集では、国際動向を踏まえた看護教育と臨床の接続、リテラシーと倫理的課題、大学院生による具体的な実践まで、多角的な知見を集めました。「生成AIは看護教育をどう変えるか」という問いを、読者の皆さまと共有しながら、これからの看護教育を考える機会としたいと思います。

特集2　今こそ、看護教育の当たり前を問い直す
本特集は、2026年3月17日開催のNEOセミナー「かつて看護学生だったすべての方へ　みんなで看護教育の当たり前を問い直す」の内容を基に構成しています。学生の背景や価値観の多様化、臨地実習の在り方の変化、教育や組織に対する社会的なまなざしの変容……。こうした状況の中で、これまで「当たり前」とされてきた教育の前提や慣習に、ふと立ち止まる場面が増えている方も多いのではないでしょうか。
一方で、日々の教育は多忙を極め、「なぜそうしているのか」を問い直す余白を持ちにくいのも現実です。気づけば、長く受け継がれてきた方法や価値観を、そのまま引き継いでいることも少なくありません。しかし、それらは今の時代や学習者にとっても、変わらず妥当なものなのでしょうか。
本特集では、「看護教育の当たり前を問い直す」という視点から、教育や組織の在り方をあらためて見つめ直します。セミナーの事前アンケートに寄せられた声を出発点に、現場で感じられている違和感や葛藤に光を当てながら、個人の努力だけでは捉えきれない構造的な課題や、関係性の中で生まれる変化の可能性を探ります。本特集が、日々の実践を少し引いた視点から見つめ直し、それぞれの現場での試行錯誤を支える手がかりとなれば幸いです。