動画・音声付臨床問題教材作成ガイド
次世代医師国家試験を見据えて

序

　「医学教材を作成するガイドブック」という，これまでにないタイプの書籍をここに上梓する。しかも，写真や図，表，文章といった静的な素材で構成された従来の教材とは異なり，動画や音声などのマルチメディア素材を活用したDX対応の教材作成ガイドである。そのうえ，「臨床問題教材＝臨床問題＋（正解と解説による）教材」という構成を採用しているため，臨床問題自身を作成するマニュアルともなっている。極めつけは，「次世代医師国家試験を見据えた」教材という点である。
　厚生労働省の医師国家試験改善検討部会の報告書によれば，医師国家試験のコンピュータ試験化（CBT化）が検討されており，CBT形式では静止画像に加え，動画や音声などのマルチメディア素材を活用した臨床問題の出題が推奨されている。本書では，CBT形式に対応可能な動画・音声付臨床問題の作成方法と，その教材化の実践的ノウハウを紹介している。
　さらに，本書では最新の電子端末や生成AIといった先進技術を積極的に取り入れ，効率的かつ効果的な教材作成の方法にも踏み込んでいる。今後，教育現場において「何を教えるか」だけでなく，「どのように教えるか」がますます重要になる中で，科学技術を活用した教育コンテンツの未来像を示す一冊となることを目指した。
　本書の主たる読者として想定しているのは，動画や音声といった臨床素材を活用して教材を作成したい医療系教育者，臨床問題の作成に悩む医療系学部の教員，そして次世代国家試験に向けた準備を始めたい学生の方々である。しかし，こうした新しい教育アプローチに関心をもつ他分野の教育関係者にとっても，多くのヒントが得られる内容となっているはずである。
　本書が，それぞれの現場で未来の学びを切り拓く一助となることを願ってやまない。

2025年5月
松山　泰

第1章　医師国家試験のコンピュータ試験化
　I　医師国家試験は進化する──「次世代医師国家試験」とは
　II　医師国家試験のコンピュータ試験化の動向
　III　なぜ今，医師国家試験のCBT化が必要なのか
　IV　医師国家試験CBT化に立ちはだかる課題と対策
　V　医師国家試験CBT対応の動画・音声付臨床問題教材

第2章　臨床問題教材の作り方
　I　なぜ臨床問題教材か？
　II　臨床問題の作成ルール
　III　「臨床問題」を「臨床問題教材」にするためには
　IV　臨床推論のプロセスを見直す
　V　臨床問題の作成手順
　VI　臨床問題における動画・音声素材の活用
　VII　臨床問題におけるテーマの範囲

第3章　動画・音声付臨床教材の作成手順
　I　これまでの取り組みとその変遷
　II　ICT臨床教材の基本形式
　III　コンテンツ作成の具体的手順
　IV　推奨される教材作成手順を用いた具体例の提示
　V　医師国家試験のCBT化を見据えた1題ごとの臨床問題作成手順

第4章　動画・音声付臨床問題と教材との関連性
　I　臨床問題から学習意欲を高める教材へ
　II　動画・音声と教材の関連
　III　動画・音声を用いた教材作成の注意点

第5章　動画・音声素材の収集・編集のポイント
　I　はじめに
　II　機材およびソフトウェア
　III　撮影・収録の仕方
　IV　動画・音声素材の編集
　V　おわりに

第6章　CBT革命：動画・音声を活用した効率的作成ガイド（応用編）
　I　なぜ，動画・音声素材の作成手順の整理・出版・議論が必要か
　II　通信技術を利用したコミュニケーション動画素材作成の実践的な手順
　III　診察と基本的医行為の動画・音声作成
　IV　検査結果のマルチメディア化
　V　チームダイナミクス動画の作成と応用
　VI　生成AIを用いた動画・音声素材の生成
　　［TOPICS1］ 生成AIに作問をさせることはできるか？
　　［TOPICS2］ 生成AIは学習者にフィードバックできるか？

第7章　主体的な学習を促すためのICT活用
　I　主体的な学習を促すためのICT活用
　II　動画・音声付臨床問題教材の運用方法
　III　動画・音声付臨床問題教材と評価

索引

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