看護師・医師を育てる経験学習支援

　これまでの研究では，人が成長する上で経験から学ぶことが重要であり，優れた指導者は，後輩や部下の経験学習（何らかの「経験」をし，その内容を「内省」し，そこから「教訓」を引き出して，次の状況に「応用」する）を支援していることが明らかになっています。とはいえ，いざ後輩や部下を育てる立場になると，経験学習の重要性は実感しつつも，どのように支援すべきか，悩まれたことはありませんか？ 『看護師・医師を育てる経験学習支援　認知的徒弟制による6ステップアプローチ』では，経験学習サイクルを適切に回すために有効な認知的徒弟制の6ステップとそれに則った優れた指導例をまとめています。

　 「医学界新聞プラス」では，第1回，第2回で経験学習を支援する認知的徒弟制の概要を示した後，第3回でケーススタディとして新任看護師長を対象にした指導例を紹介します。