看護教育 Vol.62 No.6
2021年 06月号

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保健師助産師看護師学校養成所指定規則の改正にて、専門分野「基礎看護学」の留意点に、シミュレーション等を活用した演習の推進について文言が追記されました。時を同じくして、新型コロナウイルス感染症の影響により、多くの教育機関でシミュレーション教育などによる実習代替が行われています。感染症流行収束の気配はまだみえませんが、演習・実習の見直しを含め、新たなカリキュラムではシミュレーション教育の導入が急務といえるでしょう。
本特集では、あらためてシミュレーション教育の意義を確認するとともに、コロナ禍の経験をふまえた、シミュレーション教育の実践と、その質を向上させるためのヒントをご紹介します。

ISSN 0047-1895
定価 1,760円 (本体1,600円+税)

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【対談】看護基礎教育の転換期に考えたい、シミュレーション教育の実践と展望
藤野ユリ子/内藤知佐子

福岡県実習補完事業の概要と実際――ひらかれた看護教育に向けて
藤野ユリ子/吉川由香里

福岡県実習補完事業に参加して――福岡県私設病院協会看護学校のシミュレーション教育を活用した代替実習の試み
立山久美

福岡県実習補完事業に参加して――古賀国際看護学院の実践と展望
池田敦子/宮崎亜矢子/西恵美子

福岡県実習補完事業に参加して――福岡医健・スポーツ専門学校の実践と展望
出口智宏

【座談会】豊かな実践を共有し、質を高めて明日につなげる
内藤知佐子/髙橋聖子/吉田真奈美/中本明世


■特別記事
【対談】新任看護教員への支援――『看護教育実践シリーズ』の活用法
中井俊樹/服部律子

■スクランブルゾーン
患者を中心とする学生・指導者・教員の臨地実習チームにおける――教員の役割と位置づけ重久加代子


●ナーシング・リープ 看護教育を一歩前進・6
ステレオタイプ(思い込み・先入観)×看護教育
寺本美欧

●はじめての医療経済学・3
モラルハザードとは
康永秀生

●看護教員のICT活用教育力UP講座・9
「臨床判断を行うための基礎的能力」を養う授業設計にICTを活用しよう!
西村礼子

●発達障害など、対応が難しいと感じる学習者への教育・支援・6
発達障害とは(その5) 臨地実習編・続
川上ちひろ

●教育哲学を使って考えてみよう・6
ただ居ることの難しさ 「ヨコへの発達」という視点から
杉田浩崇

●看護教育×法律相談 知っておきたいトラブル対応のポイント・18
シラバスは公表後に変更できますか?
星野 豊

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