東大医学部生が受けているダイバーシティ＆インクルージョンの授業
「建前」から「納得」へ【11人の講義動画付き】
東大医学部でなぜ必修授業に？
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D＆Iを考えることは、人間の「脆弱性」を前提とした社会のあり方に思いをめぐらすことだ。過度な能力主義や優生思想が広がりを見せる現代において、医療者や支援者が、自分や患者の命を守るために立ち返るべき原点を示してくれる。意外性に満ちた論理展開が読者の知的好奇心を刺激。「～すべき」D＆Iから、「わくわくする」D＆Iへと導く。11人の講義動画付きで、医療倫理・哲学のすぐれた教育教材としても活用できる。
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- D&Iの授業のねらい
- 目次
D&Iの授業のねらい
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第1講 「なぜ医療者・支援者にD&Iが必要なのか」がわかる講義動画
講義1 依存、依存症から見るDEI（Diversity,Equity & Inclusion）
補講 「優生思想」と「生産性重視」に我々はどう対抗できるか
第2講 「D&Iを実装するための基礎」がわかる講義動画
講義2 共同創造（コ・プロダクション）が必要な理由──精神障害に関するスティグマを事例として
講義3 共同創造（コ・プロダクション）の実践的説明
講義4 共同創造（コ・プロダクション）とピアサポート
講義5 学校精神保健の観点から学校でのDEIを考える
講義6 トラウマインフォームドケア
第3講 「当事者のナラティブ」を通してD&Iを考える講義動画
講義7 自閉症者の立場からジェンダーを考える
講義8 ダルク女性ハウス（依存症の自助グループ）と回復のナラティブ
講義9 長崎ダルク（依存症の自助グループ）と回復のナラティブ
講義10 女性にとっての自助グループとは
講義11 ディスカッション──「誰が社会的に排除されているか」「専門家との付き合い方について」
第4講 「D&Iをすでに実装している現場」がわかる講義動画
講義12 Nothing about Us Without Us──共同創造、当事者研究、ユーザーリサーチャー
講義13 科学の多様性について──障害のある研究者の参加
［提案：DEIを体験的に学ぶためのグループワーク］
「発言しづらさ」を、場の側からとらえ直すワーク
おわりに──東大医学部でなぜD&Iを必修授業に？
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