新型コロナウイルス感染症の看護教育への大きな影響が続いています。当初は都心部に集中していた感染も各都道府県に拡がりをみせ、学生は登校できるのか、実習に出ることができるのかなど、今後の状況はまだまだ読めない状況にあります。本特集では、8月号で紹介した、各教育機関の授業への対応を引き継ぐ形で、新型コロナウイルス感染症影響下の学校・教育を取り扱います。教育機関としての組織のあり方、自治体や病院との連携、また米国での実践と結びついた教育など、さまざまな視点をとおしてこれからの学校・教育について考える一助となれば幸いです。

■医療保健分野における「新しい授業様式」の構築
ウィズコロナ時代のBCPからDXへの飛翔をめざして
瀬戸　僚馬／木村　哲
■感染拡大期における神戸市看護大学の取り組み
学内の体制づくりと自治体への協力
林　千冬／グレッグ　美鈴
■緊急事態宣言下における教育機関の可能性を追求する
東京慈恵会医科大学地域連携看護学実践研究センターの取り組み
佐藤　紀子／北　素子／梶井　文子／佐竹　澄子
高橋　衣／浅川　友祈子／細坂　泰子／山下　真裕子
中原　直哉／荒谷　美香／玉上　淳子／朝倉　真奈美
長谷川　陽子／澤田　佳南／佐藤　亜海
■アメリカICU最前線からの手紙と学生たちの反応
福澤　利江子／岩間　恵子／竹熊　カツマタ　麻子
杉本　敬子／トゴバタラ・ガンチメゲ
■教育プログラム：「プロジェクト・フローレンス 日本語版」
作成の経緯と普及に向けて
寺本　美欧／池田　裕子
■お便りコーナーから考える新入生の状況と
教育現場におけるセレンディピティ
友滝　愛／柏木　公一



■特別記事
オンラインの特性を活かした老年看護学実習
坪井　桂子／秋定　真有／石橋　信江／西村　康子
■スクランブルゾーン
看護師として、がん患者として
中村　志奈子
■短期集中連載
コミュニケーション能力を強化する「看護のための認識論」
松下看護専門学校の挑戦（5）
水方　智子／大谷　弘恵／木村　緑
坂本　鈴子／山之内　由美
［コラム］認識論を学ぶことは看護師・教員としての成長の糧となる
大谷　弘恵



【新連載】看護教員のICT活用教育力UP講座・1
学内のICTを整備しよう！
西村　礼子
今日から使えるアイスブレイク・10
できるかな？　30秒解説
宮下　ルリ子
看護教育×法律相談　知っておきたいトラブル対応のポイント・10
医療ADRについて教えてください
星野　豊
「食べたい」をめぐって・7
「食べたい」は混線する
太田　充胤
コミュニケーションの「困った」をスキルで解決！・7
学生の行動変容に向けた発言を引き出す
　勉強に集中できずに悩んでいる学生への対応（その3）
藤澤　雄太