看護にいかすリーダーシップ
状況対応とコーチングの体験学習

理論編 これまでのリーダーシップ論の流れ
　1. 看護界におけるリーダー像の多様化
　2. 支配・統制するリーダーから育てるリーダーへ
　3. 「これか，あれか」から「これも，あれも」へ
　4. 柔軟なリーダーシップ・モデルの登場
トレーニング編 リーダーシップの体験学習
　1. リーダーシップ研修の実際
　2. 発達対応モデルに基づくトレーニング
　3. 場面対応モデルに基づくトレーニング

看護状況に応じたリーダーシップを伝授
書評者: 金井 Pak 雅子 (東京女子医科大学・教授)
◆気の重い役割の雰囲気を解消してくれる

　病院に勤務する看護師にとっては経験年数が3年以上くらいになると，ほぼ必然的に「リーダー研修」に参加することが義務づけられている。それまでの「いちメンバー」としての役割から，チームを率いるリーダーとしての役割を期待されそのためのトレーニングとして集合研修が行なわれる。しかしながら，とかく看護師の間では「リーダーは気の重い役割」などという雰囲気が漂っているのが現実である。
　「看護にいかすリーダーシップ」は，そのような気の重さを解消してくれるような内容である。読みやすさが読者を引きつけるのみでなく，要所に具体的な事例や解説があることで，次は何がでてくるのかを楽しみにしながら読み進むことができる。
　全体としては，「理論編」と「トレーニング編」の2部構成で，「理論編」では，リーダーシップに関する理論をわかりやすく解説してある。とかく理論というと，堅苦しくて敬遠されがちであるが，経営管理の理論をその歴史を踏まえて科学的管理論，X理論・Y理論，PM理論などが網羅されており，それらを看護の状況に照らし合わせているところが，著者の看護師を対象とした研修経験の豊かさを物語っている。また，「看護管理者研修レポート」からの抜粋の「暴君タイプのリーダー」や「機関車タイプ」などの事例が，よりインパクトがあり部署のリーダーである師長の関わりがいかにその部署の雰囲気，部下のやる気に直接関係しているかが如実に表されている。

◆どうすれば看護現場でリーダーシップが発揮できるか
　
　後半の「トレーニング編」では，まず冒頭にリーダーシップ学習が，すべての看護師にとっていかに重要かについて述べられている。そして，よりよいリーダーシップを発揮するためのトレーニングの実際が解説されている。状況別リーダーシップをもとした「発達対応モデル」や交流分析をもとにした「場面対応モデル」などの研修プログラムが紹介されており，それぞれの具体的方法論について，ていねいに紹介されている。トレーニングプログラムの内容は，ゲーム感覚で親しみやすい。特に若い看護師にとっては，研修は楽しくかつ習得しやすい内容が望ましい。その意味でも，コンパクトにまとめられている。
　この本の内容を習得すると臨床現場でリーダーをするのにも，少し気が楽になるのではないか。リーダーだからという気負いや肩を張らずに，いかにメンバーをまとめながら質の高い看護サービスの提供を追究していくか，看護界にとっては永遠の課題である。