文部科学省による推進などもあり、教育界全体におけるICT（Information and Communication Technology）活用が急速にすすんでいます。これまで看護基礎教育では、ICTはいわば「先進的な取り組み」として扱われてきました。資金・技術などの理由により、導入にハードルを感じている先生方も多くいらっしゃることかと思います。
しかし、初等・中等教育での学習環境の変化や、アクティブラーニングなどに代表される、学習方法や教員の役割の見直しもすすみ、今、看護教育全体でICT導入を考える時期が到来した、といえるでしょう。
そもそもICTは、日々の教授活動をより効果的に、また学習者が学習内容を学びやすくするための手段です。無料で簡単に導入できるツールも増えています。本特集が、ICTを苦手と感じられている方々が、一歩踏み出すきっかけとなることを期待します。

■[インタビュー]そもそも、なぜICTを導入するのか
教育界全体の動きから
稲垣　忠
■教員の業務、大変すぎませんか？
学生が学びやすく、教員が教えやすい環境をつくるために
西村　礼子
■今までとは少し違う「教育することの楽しさ」の発見
神戸看護専門学校の取り組み
大西　安代／迫田　貴子
■1コマからでもできるICT活用
ウエブアンケートを用いた、学生と教員の双方向の仕組みづくり
友滝　愛／柏木　公一
■ICTを取り入れた授業改善
真嶋　由貴惠
■学校の枠をこえて、ICTで看護師の教育を支援する　
Nursing academia の取り組み
川島　有沙／廣瀬　直紀



■焦点
リラクゼーションを基礎教育にどのように位置づけるか
　学ぶ・活用する（支援する）
小板橋　喜久代／柳　奈津子／近藤　由香／岡田　朱民
内山　美枝子／箕輪　千佳／桐山　勝枝／荒木　大治
定方　美恵子／小山　敦代／荒川　唱子
■実践報告
科目「疾病論」におけるコンセプトマップを用いた授業デザイン
　学生の効果的かつ効率的な学習の促進をめざして
大串　晃弘／根岸　千悠／川崎　絵里香
大江　真人／大山　牧子



つくって発見！　美術解剖学の魅力・22
腎臓周囲器官　腹部というより背部臓器!?
阿久津　裕彦
医療通訳inバンクーバー・7
カナダの医療制度
高橋　麻貴子　
〈教育〉を哲学してみよう・3
教育的な愛情が覆い隠すもの　〈教育〉の悲劇性
杉田　浩崇
専門看護師とともに考える　実習指導のポイント
　昭和大学の臨床教員の立場から・7
成人看護学（急性期）領域　その2　実習における指導の実際
岸邉　香住
［コラム］臨床教員間の連携
松木　恵里／大崎　千恵子
核心に迫る授業改善　インストラクショナルデザインによる事例検討・7
授業のブロック化はいいことずくめ
平岡　斉士
臨床倫理を映画で学ぼう！・10
人口問題と個人の権利『セブン・シスターズ』
浅井　篤
看護師のように考える　コンセプトにもとづく事例集・10
排泄・自己管理
佐藤　直子／畠山　有希／奥　裕美