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看護教育におけるグループ学習のすすめ方

看護教育におけるグループ学習のすすめ方

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本書は「学習内容を習得させる方法」ではなく,「学び方を習得させる方法」を解説。また,学生の主体性を引き出す授業方法を説明し,グループ学習を取り入れる上での教師の悩みや疑問に答えている。日本でもゲーム方式の学習法は身近になっているが,本書であらためて,そのあり方を確認できる。
著 D. L. ウルリッチ / K. J. グレンドン
訳 高島 尚美
発行 2002年08月判型：A5頁：160
ISBN 978-4-260-33230-9
定価 1,980円 （本体1,800円+税）
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  • 目次

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第1章 新しい学習パラダイムのための授業のダイナミズムの変化
第2章 体験に基づく包括的なグループ学習モデルとは
第3章 看護における協同学習方略の使用
第4章 学生の五感を刺激するための方法
第5章 予習と復習のためのグループ構造
第6章 クリティカルシンキングのためのツールとしての文章作成
第7章 まとめ:グループ学習方略の活用のしかた
参考文献
索引

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