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看護教育

2010年03月号 (通常号) ( Vol.51 No.3)
特集　看護教育の臨床への継続　神奈川県の教育研修から考える
■看護職を育むすべての人の力を新人看護職へ
3年間の運営で深化した研修目的とプログラム
矢島　道子・宮坂　文緒・大山　晶子
【コラム】研修に参加して
田村　敬子
■看護職としての種と育てる畑
コーディネーターとして関わった経験から
屋宜　譜美子
■命を助ける力を磨け
研修担当者として、シミュレーションの重要さを知る
郡山　美恵子
■看護教員、“看護”を分かち合う大切さを痛感する
庄村　雅子
■基礎から臨床へ「看護の経験」の継続を
楳原　弘成
■人が育つ、人を育てるとはどのようなことなのか
教育的なかかわりの本質を考える
目黒　悟
【コラム】研修に参加して
鑓水　一


■焦点　続・ユースカルチャー その8
「2000年代」の若者論
渡部　真・小池　高史
■特別記事
フランス・フィンランドの看護教育の実際と日本への示唆
小山田　恭子・大川　貴子・大谷　和子・清水　多嘉子
■Scramble Zone
准看護学校で教員に求められる資質とは
　時代のニーズに合うカリキュラム理解から
棚橋　愛


●教育の地平線・14
「作業療法士（OT）は、建築士や看護師や教師たちの協働から生まれた“人生のデザイナー”ともいえる専門職です」
　─先駆者に聞くセラピスト専門職確立の背景と教育の思い
鈴木　明子さん
●ろくネコのナンセンスTimes・46
立会い出産
梶山　シゲル
●演習を通して学ぶ看護援助の基礎のキソ・12
看護の基本的機能(5)　倫理（その2）
佐藤　政枝・小西　美和子・川口　孝泰
●大学ジャーナリストの取材ノートから・3
プレスリリースの薦め─ネガティブな言い訳よりポジティブな対応
石渡　嶺司
●評価から始める教育活動・3
状況性を学ぶ技術演習　「個に応じた口腔ケア」の教育評価
新地　裕子・久志　篤子・梶原　順子・田村　和子・平山　政子
●誌上FD 自己決定できる「女性」を育てる　気づきと目覚めのジェンダー教育・3
初回の授業の3つのポイント
沼崎　一郎
●ウズベキスタンで看護教育を『変える』・3
カリキュラム改正の実際　成人看護、老年看護、精神看護
桜井　礼子
成人看護　ウズベキスタンの医療の現状を受け入れつつ改正に取り組む
佐藤　禮子・岡光　京子
老年看護　ウズベキスタンの高齢化社会を先取りして
岡光　京子・佐藤　禮子
精神看護　新たな看護領域の構築を経験して
出口　禎子
●学生とつくる「性の健康」講座・3
多様な「避妊」を学ぶ
堀　成美
●Mail from USA 『JNE』を読み、世界の看護教育の流れを知る・11
21世紀に壁を越えて─IPEの高まりと日系人学生の名誉回復
神谷　英美子

商品写真
定価 1,470円
（本体1,400円＋税5％）
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